有人提出政府補貼香港學生讀IB，先不論可能性，只看是否真的對學生有利。
很多家長想減少孩子壓力，千方百計想把學生擠進國際學校或直資學校去讀IB，又眼見國際學校的小孩子活潑可愛，不但英文流利，而且幾乎對天文地理任何議題都可以侃侃而談，他們見不到的是：自小在直資學校輕鬆慣的學生，升上第八班第九班之後為搶入IB班時也要面對突然而來的壓力；也見不到讀IB也要面對廣而深的全方位訓練，而且評核幾乎天天都在進行。
在一篇又一篇的功課，一項又一項的報告，一次又一次自費四處飛做義工、在婆羅乃交流、去柬埔寨教英文，出席各地不同論壇的背後，都可能是家人時間、心機、金錢及人脈資源的直接或間接配合及支持，而這些眼界與能力培養還不是十二班才開始，必須長期投入的心機與時間，然而這一切並不是由政府補貼學費就可以扶持上去的事。幾乎可以肯定的是學生如果年紀輕輕就可以周游列國，體驗不同文化的生活，一定會比沒有這些經歷的學生優勝，還未算寫報告、做功課時可以請幾多高手來輔助。直接來說，富孩子在IB所佔的優勢，遠比其他考核方法更為顯著。也不要以為IB學生不必補習，只是相關費用比DSE高昂何止十倍！
DSE就是一個公開考試，學生走入試場憑一己之力考獲佳績的例子比比皆是。縱然可以補習助長進步，畢竟也要孩子自己孤身執筆赴試。公開考試分高下是目前最公平的大學取錄制度，沒有之一。如在香港廣泛推廣IB, 家庭背景的懸殊所做成的不公遠遠比DSE嚴重。
基層家庭學生想靠IB逆襲？難！比DSE更難。
專欄作者﹕精英匯集團主席梁賀琪
原文於2021年1月7日刊登於頭條日報
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