三月剛回春，疫情越發嚴峻，英國幾近停擺。無可奈何下只好回港避難，但其實當時回來，還有三個星期才到學期終。真人上了半年多的課堂，突然間全數轉到網上教學，難免有點不習慣。但細看英國院校的危機處理機制和學生的反應，總可見微知著，了解英國大專教育的精神：
Keep Calm But Can’t Carry On: 英國人面對危機，總是波瀾不驚，但其實整體來說反應頗為混亂，例如按慣例，應該即時轉用zoom 上課，最起碼這是校方的一般政策。但其實，當一切下放至不同部門，所謂網上授課，可以大走樣。譬如筆者今年有4個modules，理論上，應該上足4 小時的tutorial，但不知為甚麼，最後一個course 竟然變成了在moodle (類似microsoft team 的教學版) 上的留言版上答問題，而另一個course 則在一個類似ICQ 般的平台以短訊形式進行教學。第三個course，本來有60分鐘課時，突然間只剩下10分鐘的精華重溫片段。結果，到最後，三個禮拜合共只上了3小時的課堂。其實亦驗證了在外國人普遍求求其其的態度下，教學質素必然大受影響。
Keep Calm and Carry On to Learn: 但也是疫情更突顯外國教育的價值從不在於教育制度（學店無分國界），而是在於人。如果香港學生面對這個情況（特別是因為不計出席率），應該早已消失得無影無蹤。但偏偏同學們，在如此惡劣的環境下，依然對學習充滿熱誠。例如其中一堂需要同學用短訊互評大家的assignment，竟然有十多人一齊用兩小時在電腦前打字，其在難彌堅、苦中致學的精神真的很令香港學生佩服。最起碼，無論世界多亂，外國的學習氣氛依然遠勝香港。
願每人在亂局當中，依然能埋首於書卷當中。不論你身在何方。
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Kelvin Cheng
現正就讀倫敦政治經濟學院（The London School of Economics and Political Science），主修國際關係，喜歡中餐，卻又嚮往世界探索的小伙子。
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