如何提問，對方才會有思考？ | 親子專欄

「……那麼，101是一個甚麼數呢？質數？還是合成數？」

為甚麼要問選擇題呢？得幾個人又不是幾百幾萬人，亦不是甚麼調查統計，何必要問 MC 題呢？有這個興趣可以去考試局出題！不論二選一，五（加埋單數、雙數、小數）選一，始終答對機會有兩至五成，猜對還是答對，一般人會答了後才思考。没錯，大家都知下一條問題是「為甚麼？」。到時再想原因，而原因未必是思考問題的「答案」，反而是要解釋為甚麼這樣答，機靈的可能怪「你」用錯字、或發錯音（「我以為你講指數」），誤導別人，總之，要錯並不會是他（她）自己！現在他（她）沒有這樣想，遲早也會。

「……那麼，100以上第一個質數怎樣找到呢？」… 這一問會不會更準確呢？

如果「你」很忙，問了 MC題，然後才要對方解釋，對方也可能很忙，懶得思考，答了才等你下一條問題，說不定你不問我就不需要想。你真的追問，到時我再想。總之，大家希望省時而有結果，反而浪費更多時間！如果答題的人是15歲以下的小朋友，「損害更大、更深、更久」。答了後才思考，這個次序，久而久之，後果當然嚴重，而最㢢的就是造成這種「不顧後果的行為」源自「閣下的選擇題」！

「你明白嗎？」、「Understand？」、「Do you understand？」

發問這一類問題的人，有兩個毛病！第一，沒有自信心；第二，希望鞏固自己的「專家」地位，帶出一個簡單的信息﹕「很多人都明白，如果你不明白，是你有『問題』」。問心而論，又不是甚麼微積分，有多難？聽者為甚麼會不明白呢？

「我解釋得清楚嗎？」、「Understood？」、「Am I understood？」 …. 這一問會不會較謙虛呢？