與全球的教師薪酬比較，香港教師的待遇甚為優厚，入職點為15點，月薪為$31,750，但為什麼但凡有民調，香港老師似乎長期處於「不開心」的狀態？除了是因為行政工作過大而帶來的壓力之外，其中一個原因就是前景。
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出生率下降、縮班、殺校的陰霾似遠還近，縱然可以暫時用小班教學來解決，香港教師的出路仍然比護士、會計師、測量師、藥劑師等專業狹窄得多，更加難以與律師、醫生等相提並論。但踏上教師的專業絕對不是一件容易的事，先不論讀完大學本科之後要考入學位教師教育文憑(PGDE)的難度及語文能力評核(LPAT)的合格率。披荊斬棘好不容易受完師訓，但找不到完整教席的例子比比皆是。常額教師席不足，入職難、轉職難、升職更加難上加難。大批高學歷準教師，縱然有碩士、博士資歷，肯「屈就」先做教學助理，要轉做正式教師也是望穿秋水。如此光景，縱使有志從事教育專業的年青人空有一腔熱誠，恐怕也會望而卻步，更加不必期望教育可以與其他行業爭人才。無怪過去公開考試放榜訪問狀元，有幾多人的志願是當老師？回想小學作文時，很多小朋友會寫「我的志願是當一位教師」。然而十幾年過去了，是什麼令他們漸行漸遠？
試想想如果DSE國際化之後，世界上有什麼地方比香港更有資格輸出專業老師任教DSE？當香港老師的出路不僅限於香港的時候，自然可以吸引更多人才入行，入職的薪金自然也不是唯一的考量了。
東南亞有很多新興經濟體如越南、印尼、柬埔寨都沒有自己的公開考試，國內生產總值(GDP)極速增長之下，家長都想送子女出國留學。正如之前說過國際文憑課程(IB) 並不適合所有學生，而且費用高昂之餘，專題式學習(project-based learning)的性質更難廣泛推廣。如果DSE國際化，可以為這些地方的學生在普通教育文憑(GCE)、美國學術能力評估測試(SAT)等公開考試中提供多一個雙語考試的選擇。
專欄作者﹕精英匯集團主席梁賀琪
原文於2020年9月24日刊登於頭條日報
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