曾經有一位前輩分享經驗時說：「有一天我走在街上被警員查身份證，他問我職業，我說補習；這位警員一臉不悅地說：『正職呢?』。從此可見，上世紀七、八十年代，補習只為副業，沒有幾多人會全職做；然而，今天同樣答案，很多人的反應是：「就是巴士背脊的補習天皇嗎? 」
無疑，今時今日任職補習就是高收入的象徵，但這是否事實? 傳媒經常報導某些補習天皇的驚人收入，是否就代表從事補習是高收入行業? 答案是：不肯定。
要衡量一個行業的從業員收入必須要有足夠樣本、足夠數據、足夠科學的研究方法才可以得出一個較為貼近事實的答案；而不是在行業的頂尖裡挑幾個案例來作總結。只從單一維度看事情，或由報刊上的標題帶著風向，只會得出荒謬而離地的結論。有了足夠的資料，我們還要看平均數、標準數、標準差等等，才能從各個維度總結出較客觀而準確的描寫，然而這也只不過是較接近事實的結論而已。
所有補習從業員都是「天皇」是偏見
認為所有補習從業員都是「天皇」是一種偏見、認為「補習天皇」都是高收入也是偏見、認為在交通工具上有廣告的便是補習天皇更是偏見。認為「補習天皇」是高收入行業，最少犯了兩個錯誤：一個是少了時間加權；另一個是少了層級加權。
要研究一個行業的收入，首先要有個準確的職業工作種類定義。補習是太廣泛的一個統稱，這包括了上門一對一的補習、功課輔導班、專題補習、到校拔尖補底班、大型集體補習，還未計不同班級學前、小、中、大學的課後補習活動。
個人認為「補習天皇」充其量只是一個諢號，不算是一個行業。如果要把連鎖集團下講座式高中補習老師與其他小型家教式補習老師區分過來的方法是：我們應該另設一個職業名稱 ———補習師。
專欄作者﹕精英匯集團主席梁賀琪
原文於2020年8月13日刊登於頭條日報
